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集体课

特殊儿童的认知能力能力较落后,通过一对一个训课可以更有针对性地提高儿童的认知能力,这也是儿童其他能力发展的坚实基础,所以我们很重视个训课。但是,从发展学角度来讲,为儿童提供一个适合其发展的集体环境,对儿童来说是必要的。


课程对象:自闭症、发育迟缓儿童

 课程形式:小组课,家长陪伴

 课程学时:60分钟

 课程介绍:

1.游戏治疗:通过不同的游戏形式和游戏情景,学会正确使用语言,让儿童让学生慢慢建立等待、轮流的概念。

2.音乐律动:提升大动作能力模仿能力,养成看、听的习惯、养成主动加入集体游戏的意识。

3.绘画手工:提升儿童精细能力,提升儿童的认知能力,培养儿童的创造力和想象力。

4.生活自理:包括整理自己的书包、摆放桌椅、打扫卫生、穿鞋子、系扣子等等。


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